教导者就是学习者。

两者息息相关，密不可分。

停止学习，就势必停止成长；

停止成长，就不能去教导他人。

教导＆学习是银角的两面。

I am only one,
But still I am one.
I cannot do everything,
But still I can do something;
And because I cannot do everything
I will not refuse to do the something I can do.

~ skywriting.net ~

一個鋸木廠工人因為距離鋸刀太近，不小心耳朵被鋸斷。

他的同事們立刻在鋸木屑中仔細搜尋。

不久，一人高聲喊道：「我找到了！」

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太过执着，会失去应该有的东西。

太过完美，会带给自己和他人不必要的压力。

太过规条，会窒息潜能的发挥。

容许生命有一点瑕疵。

学习放手，享受自由。

你看得到这是什么吗？

这就是人性：

有善（good）的一面，更有恶（evil）的一面。

善中有恶，恶中有善。

向善？还是向恶？由你决定。

耶稣来，处理了恶的势力，让人可以自由的活出善的生命。

这就是基督信仰。

还是林梧桐。

到处都是有关他的新闻。

没办法，他是闻人、奇人、伟人、好人。。。

报章看到的都是对他的褒扬：善良、坚韧、刚强、节俭、勇敢、谦卑、好心。。。

对他的“颂扬”，比送给他的花圈更多！

对！你我可以“以终为始”！

以“终点”为“开始”！

你要像林梧桐那样死后被人褒扬吗？

如果你要的话，你就现按着这些“褒扬”而生活吧！

同样，

基督徒死后。。。

     要他人如何“褒扬”？

     要家人如何“褒扬”？

     要朋友如何“褒扬”？

     要同学如何“褒扬”？

     要敌人如何“褒扬”？

     要同事如何“褒扬”？

     最重要的要上帝如何“褒扬”？

那么，就按着这些“褒扬”来生活吧！

因为有一天，你会得到你想要的。

牧師去探訪一位教友，在門外按了許久門鈴都沒有人應門，於是掏出紙筆，寫了一段出自《聖經•啟示錄》的經文：「看哪，我站在門外叩門，若有聽見我聲音就開門的，我要進到他那裡去……」將它貼在門上後，便轉身離去。

接下來的星期天，牧師講道完畢後，那位教友趨前遞給他一張紙條，上面寫著出自《聖經•創世記》的一節經文：「我在園中聽見你的聲音，我就害怕；因為我赤身露體，我便藏了。」紙張背面則是牧師寫的經文。

事實是：牧師去探訪那教友時，他正在洗澡，所以沒有出來應門。

簡鈺　桃園市《读者文摘》

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反思：

《圣经》用得恰当，会带来会心的微笑。

《圣经》用在生命中，会带来内心更新的果效！